در Task 1 آکادمیک چه چیزی می‌نویسیم؟
در IELTS Academic Writing Task 1 باید حداقل ۱۵۰ کلمه بنویسید و معمولاً حدود ۲۰ دقیقه برای آن در نظر گرفته می‌شود. سؤال ممکن است شامل نمودار، جدول، نقشه یا دیاگرام فرایند باشد و وظیفه شما این است که مهم‌ترین اطلاعات را انتخاب، مقایسه و توصیف کنید.
کل بخش Writing حدود ۶۰ دقیقه زمان دارد و Task 2 سهم بیشتری در نمره نهایی Writing دارد. به همین دلیل بهتر است Task 1 را آن‌قدر طولانی نکنید که برای Task 2 وقت کم بیاورید.
خبر خوب این است که زبان موردنیاز Task 1 تا حد زیادی قابل تمرین است. مجموعه نسبتاً مشخصی از فعل‌ها، قیدها، ساختارهای مقایسه و عبارت‌های زمانی بارها در نمودارهای مختلف تکرار می‌شوند.
اگر General Training می‌دهید، Task 1 شما متفاوت است. در نسخه جنرال باید نامه بنویسید، نه نمودار یا فرایند توصیف کنید. تفاوت کامل این دو را در راهنمای تفاوت رایتینگ آکادمیک و جنرال توضیح داده‌ایم.
Overview؛ مهم‌ترین بخش Task 1 آکادمیک
یکی از بخش‌هایی که در Task 1 باید جدی بگیرید، overview است؛ یعنی یک جمع‌بندی کوتاه از مهم‌ترین ویژگی‌های داده.
Overview قرار نیست همه عددها را تکرار کند. هدف این است که خواننده در چند جمله بفهمد روند کلی چیست، کدام گروه بالاتر یا پایین‌تر است، یا فرایند به‌طور کلی چگونه پیش می‌رود.
مثلاً:
Overall, car ownership rose steadily across the whole period, while bicycle use declined after 1990.
In general, the highest figures were recorded in the two coastal regions throughout, although the gap narrowed towards the end of the period.
Overall, the process consists of six main stages, beginning with the collection of raw material and ending with packaging.
در Overview معمولاً نیازی نیست وارد جزئیات عددی شوید. بهتر است روند، تفاوت یا ویژگی اصلی را بگویید و عددها را برای پاراگراف‌های بدنه نگه دارید.
شروع با عباراتی مثل Overall, یا In general, کاملاً طبیعی است و کمک می‌کند نقش این بخش برای خواننده روشن باشد.
در Task 1 نظر شخصی یا دلیل اضافه نکنید
Task 1 آکادمیک از شما می‌خواهد داده را توصیف کنید، نه اینکه درباره علت تغییرات حدس بزنید.
مثلاً این جمله مناسب نیست:
This increase happened because the government invested in public transport.
اگر نمودار چیزی درباره سرمایه‌گذاری دولت نگفته باشد، این اطلاعات از خود شما آمده است.
همین موضوع درباره نظر شخصی هم صدق می‌کند:
In my opinion, this trend is worrying.
در Task 1 لازم نیست بگویید روند خوب است، بد است یا چرا اتفاق افتاده. فقط چیزی را گزارش کنید که در داده قابل مشاهده است.
البته اگر دو روند هم‌زمان حرکت کرده‌اند، می‌توانید همان رابطه ظاهری را توصیف کنید، بدون اینکه علت بسازید:
The rise in sales coincided with the fall in unit price.
فعل‌ها و اسم‌های افزایش و کاهش
بخش زیادی از نمودارها تغییر مقدار را نشان می‌دهند. برای این کار لازم نیست ده‌ها مترادف حفظ کنید؛ چند فعل و اسم پرکاربرد کافی‌اند.
برای افزایش:
rise, increase, grow, climb, go up
و شکل اسمی:
a rise, an increase, growth
برای کاهش:
fall, decrease, drop, decline, go down
و شکل اسمی:
a fall, a decrease, a decline, a drop
تفاوت to و by
یکی از اشتباهات رایج در Task 1 استفاده نادرست از to و by است.
toبرای مقدار نهایی:Sales rose to 40 million in 2010.
byبرای مقدار تغییر:Sales rose by 15 million between 2000 and 2010.
from ... to ...برای نشان دادن نقطه شروع و پایان:Sales rose from 25 to 40 million.
می‌توانید هر دو را در یک جمله هم استفاده کنید:
Sales rose by 40 million to 65 million.
یک معنا، دو ساختار
برای نشان دادن تنوع گرامری می‌توانید یک تغییر را هم با فعل و هم با اسم بیان کنید.
فعل + قید:
The population increased sharply.
صفت + اسم:
There was a sharp increase in the population.
در ساختار اسمی معمولاً از in استفاده می‌شود:
an increase in unemploymenta decline in attendance
ثبات، نوسان و بازگشت
برای روندهایی که فقط بالا یا پایین نمی‌روند، این عبارت‌ها کاربردی‌اند:
ثبات:
remained stableremained unchangedstayed at around 20%levelled off
نوسان:
fluctuatedvaried
بازگشت پس از افت:
recoveredreboundedbounced back to
قیدهای شدت را متناسب با داده انتخاب کنید
قیدهایی مثل sharply یا slightly نشان می‌دهند تغییر چقدر شدید بوده است. مهم این است که قید با چیزی که نمودار واقعاً نشان می‌دهد هماهنگ باشد.
| نوع تغییر | قید | شکل اسمی |
|---|---|---|
| شدید | | |
| قابل‌توجه | | |
| تدریجی | | |
| اندک | | |
steadily بیشتر درباره یکنواخت بودن روند است، نه بزرگ بودن آن. یک تغییر می‌تواند بزرگ باشد و در عین حال به‌طور پیوسته اتفاق بیفتد.
قید معمولاً بعد از فعل می‌آید:
rose sharply
و صفت قبل از اسم قرار می‌گیرد:
a sharp rise
توصیف بالاترین، پایین‌ترین و نقاط ثابت
در نمودارها معمولاً لازم است به بالاترین یا پایین‌ترین نقطه اشاره کنید.
بالاترین نقطه (Peak):
Numbers peaked at 3.2 million in 2008.
Attendance reached a peak of 60,000 before falling back.
2008 saw the highest figure of the entire period.
پایین‌ترین نقطه (Lowest Point):
The figure hit a low of 12% in 1995.
Numbers bottomed out at around 5,000 before recovering.
The lowest point came in 1995.
ثابت شدن روند (Plateau):
Growth levelled off after 2012.
The figure then plateaued at just under 50%.
Numbers remained flat for the rest of the period.
مقایسه داده‌ها
در بسیاری از Task 1ها فقط توصیف یک خط کافی نیست. باید رابطه میان چند گروه یا چند روند را هم نشان دهید.
برای تفاوت مقدار:
Twice as many men as women reported the same problem.
Spending on housing was three times higher than spending on transport.
Region A recorded roughly half the figure of Region B.
برای تفاوت کوچک:
Slightly more students chose engineering than medicine.
The two categories were almost identical, at 22% and 23% respectively.
respectively زمانی مفید است که چند عدد را به همان ترتیب چند گروه ذکر می‌کنید. ترتیب باید دقیق باشد.
برای بالاترین یا پایین‌ترین مقدار:
The most popular option by far was public transport.
Nurses were the second largest group.
The smallest proportion, at just 4%, was recorded in the final year.
می‌توانید تغییر فاصله میان دو گروه را هم توصیف کنید:
The gap between the two groups widened after 2005.
The difference narrowed to just two percentage points by 2015.
به تفاوت percent و percentage point هم دقت کنید. اگر یک مقدار از ۱۰٪ به ۱۲٪ برسد، اختلاف آن دو واحد درصد است.
زمان فعل در Task 1
زمان فعل به بازه‌ای بستگی دارد که نمودار نشان می‌دهد.
سال‌های گذشته:
In 1990, output stood at 4 million.فرایند یا نموداری بدون بازه گذشته:
The process begins with...پیش‌بینی آینده در خود داده:
Numbers are expected to reach 8 million by 2030.
عبارت‌های زمانی پرکاربرد:
over the periodthroughout the periodbetween 1990 and 2000in the first decadeby the end of the periodduring the final five years
چرا حفظ کردن فهرست بلند عبارت‌ها کمک زیادی نمی‌کند؟
برای Task 1 معمولاً با فهرست‌های طولانی از «عبارت‌های Band 9» روبه‌رو می‌شوید، اما استفاده از عبارت پیچیده زمانی مفید است که با داده هماهنگ باشد.
مثلاً اگر نمودار فقط کمی افزایش نشان می‌دهد، استفاده از عبارتی مثل dramatic upsurge توصیف دقیقی نیست.
همچنین لازم نیست مقدمه را با چند عبارت رسمی و تکراری طولانی کنید:
The given graph illustrates and depicts the information regarding...
یک بازنویسی ساده و دقیق از صورت سؤال معمولاً کافی است.
در Lexical Resource، استفاده درست از واژه اهمیت بیشتری از پیچیده یا نادر بودن آن دارد. بهتر است تعداد محدودی عبارت کاربردی را درست یاد بگیرید و بتوانید آن‌ها را متناسب با داده استفاده کنید.
چطور واژگان Task 1 را تمرین کنیم؟
فقط Overview تمرین کنید. چند نمودار مختلف بردارید و برای هرکدام یک یا دو جمله Overview بنویسید. این تمرین کمک می‌کند سریع‌تر ویژگی اصلی داده را تشخیص دهید.
to و by را در نوشته‌های خودتان بررسی کنید. هر جا از rise، fall، increase یا decrease استفاده کرده‌اید، ببینید حرف اضافه با معنی جمله هماهنگ است یا نه.
قید را با مقدار واقعی مقایسه کنید. اگر نوشته‌اید dramatically، نمودار واقعاً تغییر بزرگی نشان می‌دهد؟ اگر نه، عبارت دقیق‌تری انتخاب کنید.
تمرین کامل را با تایمر انجام دهید. در نهایت باید بتوانید این واژگان را در یک Task 1 حدود ۲۰ دقیقه‌ای استفاده کنید، نه فقط در تمرین‌های بدون محدودیت زمانی.
برای نوشتن Task 1 و دریافت بازخورد می‌توانید از صفحه رایتینگ لاتورین شروع کنید.
اگر می‌خواهید بدانید بازخورد هوش مصنوعی در Writing چه چیزهایی را بهتر تشخیص می‌دهد و کجا محدودیت دارد، راهنمای تصحیح رایتینگ با هوش مصنوعی را هم ببینید.
اگر به آزمون نزدیک شده‌اید، بهتر است در کنار تمرین Task 1 یک Writing کامل و زمان‌دار هم انجام دهید تا مدیریت زمان دو Task را با هم بسنجید.